Eportefólio

Este blog consiste no eportefólio de Ana Maria Marmeleira, construído no âmbito da unidade curricular de Concepção e Avaliação em Elearning, do Mestrado de Pedagogia do Elearning, da Universidade Aberta.

NOTA INTRODUTÓRIA: como consultar este e-portefólio

trabalhos
Este blog constitui o e-portefólio relativo à Unidade Curricular de Concepção e Avaliação em E-learning, que pretende ser representativo das actividades realizadas, bem como das reflexões por elas suscitadas. Por isso, para cada actividade há duas entradas, uma correspondente à descrição da minha participação na actividade e outra correspondente à minha reflexão sobre a mesma.
            
O e-portefólio encontra-se organizado por temas (cf. Temas em Análise, à esquerda). No entanto, é possível consultá-lo sob vários pontos de vista - actividades por tema, reflexões, metodologia de trabalho, ou tipo de actividade - pelo que basta consultar os vários índices à esquerda, de acordo com o objectivo pretendido.
     
Há ainda uma secção de leituras recomendadas que inclui a Nota Introdutória, os Objectivos e Competências da Unidade Curricular, a Bibliografia Fundamental e uma Bibliografia Complementar.
     
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Objectivos e Competências da U.C.

A Unidade Curricular de Concepção e Avaliação em Elearning teve por base os objectivos e competências abaixo indicados. As actividades e reflexões que constam deste e-portefólio foram desenvolvidas tendo esses objectivos e competências em vista.
       
      
OBJECTIVOS DA UNIDADE CURRICULAR
       
Na unidade curricular Concepção e Avaliação em Elearning, o estudante é enquadrado na problemática da concepção de cursos de e-learning à luz dos referenciais sobre o design instrucional e da análise de modelos de avaliação da qualidade no universo da formação online. O estudante deve aprender a definir princípios e processos de avaliação da formação em cursos online, identificando indicadores relevantes para a aferição da qualidade destes nas suas várias vertentes. Pretende-se ainda, por outro lado, analisar a problemática da avaliação mas na sua perspectiva pedagógica, designadamente a avaliação das aprendizagens em contextos de formação online, seus fundamentos, suas modalidades, instrumentos e estratégias.
   
      
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
  
Ao nível da concepção/avaliação dos cursos:
      
- Clarificar conceitos correlacionados com a qualidade em e-learning;
- Fazer o levantamento do conjunto de factores que determinam a qualidade dos cursos online;
- Caracterizar diferentes modelos de desenvolvimento de cursos online;
- Analisar e fundamentar um modelo/instrumento de avaliação de cursos online;
         
Ao nível da avaliação pedagógica:      
- Caracterizar perspectivas e processos de avaliação das aprendizagens em contexto online;
- Identificar diferentes modalidades e instrumentos de avaliação de aprendizagens em contexto online.